生活在資訊科技的時代，資訊開放已形成無限討論的空間。從一個陌生於太極拳的門外漢，因個人健康的需求，尋找參與太極拳運動，必然會事先收集網路資訊，吸收相關太極拳知識和常識。但是經常會看到一些傳說中的野林外史，使初學者陷入虛無縹緲的願景，這是一種傳統的迷思，並不是很好的現象。本文以客觀的分析，希望所有學習太極拳朋友，了解太極拳養生的觀念，學習正確的方向，確認參與太極拳運動的真正價值。內文中也舉例說明，引導太極拳愛好者，必須跟隨資訊科技的網路，調整最佳的太極生活，融入最近的資訊時代中。
世界變化多端，想要擁有一生都不被淘汰的一技之長，是越來越困難，唯有保持積極進取的精神，投資自己多培養一些專長，才能常保生活無虞。但是一個人若沒有健康的身體，有再多錢都是空的，能夠找到一生都能受用的運動，並且持之以恆，更不是一件簡單的事。
太極拳是傳統的武藝，透過早年大陸來台幾位大師的傳承，加上現代人對養生的需求，使得太極拳運動在台灣廣受歡迎，到處都可以找到太極拳練習場。然而門派的不同，教師程度的良莠，甚至教學方式的差異，往往對學員將來的成就有著決定性的影響。問題是，學員未學之前，當然不會具備武術的專業知識，甚至連常識都不足，如何去判斷作為選擇的基礎呢？其次，教師刻意的誇大，利用師門的光環，達到吸引學生的目的，甚至用對立來強化差異，更是讓人無所適從。
遇到這種狀況，簡單的解決辦法就是先學學看再說，如果發現跟錯老師，隨時走人不就得了？但是問題又來了，太極拳是內家拳，就算花了一年半載，恐怕還只能摸到個邊緣，學到的只是個外型，要在短時間內看出老師有沒有東西、能不能學得到？顯然是不可能的任務。許多太極拳同好多年求師訪友，一路走來經歷過熱切、懷疑、轉換、中斷、瓶頸等階段，終於步上太極拳終生學習的正途，過程中的變化，比起追另一半還要曲折，難怪會有人說學太極拳需要靠緣分，講白一點是要靠運氣。
另一方面，為師者也抱怨多數學員不了解太極拳的真正價值，只求短期效果，以為動作鬆柔，代表練習很輕鬆，更把教師的付出視為理所當然，聽到要收學費就嚇跑一堆人。大家都知道太極拳易學難精，到底有多少學者能夠長期耕耘，習得太極內涵，則令人尋味，否則也不會常聽到「一代不如一代」的感慨了。
上述的現象可歸咎於因為學員資訊不足，無法清楚判斷教師的好壞以及太極拳的價值而產生；若是學員與教師之間這樣的「資訊不對稱」無法獲得解決，終將使得太極拳陷入經濟學所謂的「檸檬市場」！
美國諾貝爾經濟學獎得主艾克羅夫(George Akerlof)指出，在「資訊不對稱」的市場中，賣方擁有對商品較多的資訊，相對的買方擁有較少的資訊，那麼賣方就容易利用買方對商品品質不熟悉的狀態，提供品質較差的東西並冒稱優良產品販賣，漸漸的買方也就不奢望買到好產品，不願出高價，這樣的惡性循環之下，市場也就充斥劣質品或瑕疵品，成為「檸檬市場」。
以中古車市場為例，因為資訊不對稱、狀況不明確，買主不願出高價；保養很好的車子，因為不容易賣到好價錢，就懶得拿到中古車市場銷售，而次等、事故或泡水車能瞞則瞞、能騙就騙；劣幣驅逐良幣的結果，搞到最後買主也懶得光顧，這個市場就會萎縮。若是將這個邏輯套用在太極拳上，還真令人擔心！
如何解決太極拳傳承因資訊不平等可能導致的問題呢？理想的方式就是推動不同層級的太極拳教師資格認證，並提供多樣化的課程設計，如拳架初、中、高級班、器械班、推手班、散手班等，供學員依照自己的程度及偏好來挑選；只要學員的投資及預期，和他最後得到的學習成果沒有過大的落差，做到一分錢一分貨，品管問題就解決了；更進一步若是能夠做到保障教師授課機會及收入，則可用這樣的誘因來導正道德水準較差者的欺騙行為，壓縮「資訊不對稱」產生的暴利空間。例如總會發出各級教練證，訂定不同等級教練鐘點費，是正確的教師資格認證，也是總會最新最合理的輔導規範，希望帶來高品質的教學績效。
然而上述做法需要一個有公信力的單位來主導，還需各界所有太極拳教師的支持，依照傳統武術界的生態來看，執行上絕對很困難。嚴格來說，現代社會越發達，對誠信與道德的要求應該越高。如果連推廣太極拳這樣的美事，都要花這麼多功夫在興利防弊上，台灣還能找得到出路嗎？
其實，消弭「資訊不對稱」最直接的辦法就是讓資訊充分流通。在這個時代，網路已被廣泛使用在資訊的蒐集以及心得交換上，大多數資訊不對稱的關係逐漸被打破，取而代之的是資訊爆炸。隨著太極拳相關網站大量增加，以往太極拳神秘面紗已被揭開，似乎太極拳的「資訊不對稱」即將成為歷史，但其實沒這麼簡單。
網路資訊最大的問題是廣度有餘而深度不足，也就是有量但無質，針對某一個主題輕易地可以找到一大堆相關文章，是否能從中理出一個頭緒，倒不見得，尤其許多網路資訊的正確性是有疑問的，這是網路匿名特性的一大缺點。而太極拳相關網站論壇及部落格普遍存在一些問題，其中的立論不見得客觀；有些是靜態的招生宣傳網頁，內容充滿置入式的行銷，有些號稱是互動式的論壇，實際是封閉式的一言堂，專搞造神運動，還有些則成為各門派互相踢館攻訐、用口水過招的擂台，結果虛擬的網路世界依然跟現實世界一樣到處充滿高牆及陷阱。可喜的是，還是有人嚐試著透過網路做些改變。
任教於中華技術學院企管系的 施儀良 老師，熱愛太極拳運動，秉持教育者的熱情以及習武者的執著，從十餘年前開始在國父紀念館教拳，到現在寒暑假期間遠赴美國擔任太極學校的推手教授，已是桃李滿天下。現任太極拳總會與國際總會理事，近年來屢次於重要太極拳錦標賽擔任裁判長，其專業及權威已獲各界肯定。
施老師屏除權位迷思，2004年起藉由網路(Yahoo!奇摩 家族施 老師的家)與太極拳同好良性互動，至今累積一千多篇的討論及對話，經過有系統的整理及大量的補充，孕育出「 施 老師太極拳教室」一書。內容不談虛幻沒有矯情，真實紀錄作者太極拳生活的片段、對太極拳運動推廣的探討和期許，並以完整的角度分析拳理，以實際的例子說明操作的細節，有多年教學的點滴，也有演講的重點節錄，文中充滿生活的智慧，處處流露出對人文的關懷。
「 施 老師太極拳教室」以淺顯易懂的文字陳述太極拳要義，適合剛要入門的的初學者；書中揭露許多練習太極拳的「眉角」，適合那些遭遇瓶頸找不到方向的同好；多年教學經驗完全公開，適合想要開班授拳的教師做參考。本書的出現，省卻了讀者親自上網爬文的麻煩，也提供了非網路使用者接觸這些寶貴資料的機會，有助於培養正確的學習觀念，進一步降低太極拳傳承中供需雙方的「資訊不對稱」；建議您用輕鬆的心情來閱讀，可以一窺 施 老師的教學風範，也可當成勵志書來讀，感染 施 老師立足台灣放眼世界的國際視野，增加自己樂觀向上的動力。
習武是人生的大事，透過學習太極拳可以對自己的身心有更深入的了解，讓生活更豐富，交遊更廣闊。古時候，要能找到一個好的師父要靠機運，到了現代則要靠廣泛收集過濾及消化資料，事前做足功課。找到一個好老師絕非成功的保證，試想太極拳名師門下學員動輒數百人，但是有成者寥寥無幾，凡是靠著自己充分考慮後所做的判斷和選擇而入門者，代表著此人的用心及投入，相對於其他「隨性」「趕流行」「糊里糊塗」「到此一遊」的學員，他的目標清楚而且立足點正確，只要能持之以恆，入了太極拳這個寶山絕對不會空手而回！(張怡泰)
